博物館で全部見なくてもいい？ 一つの展示を親子で楽しむコツ

せっかく博物館に来たのだから、できるだけ多く見せたい。でも、子どもは一つの標本の前で止まったり、説明の途中で次へ行ったり。「何も学ばずに帰ってしまうのでは」と迷うことがあります。

全部の展示を回ることを、その日の目標にしなくても大丈夫です。まずは、一つの物を親子で眺める時間をつくる。ここでは、主に未就学児から小学生との博物館で、無理なく試せる見方を紹介します。

入る前に、「まずここ」を一つ選ぶ

館の案内図や公式サイトを見て、「恐竜のいる部屋」「昔の道具があるところ」など、最初に向かう場所を選びます。子どもに好きな物があれば、そこから始められます。まだ決まらないなら、大人が一つ提案しても構いません。

入口から順番に全部見ていく必要はありません。ただし、一方通行の展示や、入場時刻が決まった催しでは、その館の案内に従います。見たい展示が休止していないか、予約や別料金が必要かも、行く前に公式案内で確かめておくと安心です。

館内では、休憩場所とトイレの位置も見ておきましょう。先に一つ決めておくのは、必ずその展示を見切るためではなく、最初の行き先を迷いにくくするためです。

一つの展示で、見えたことから始める

大きな巻貝の標本なら、名前を読む前に「ぐるぐるしている」「こっちだけ色が濃い」と眺めてみます。子どもが何かを指したら、大人もその場所へ目を向けます。

「これは何でしょう？」と正しい名前を求めるより、「ここ、しまがあるね」と気づいたことを一つ言う入り方もあります。話が続けば、「どの辺が気になった？」と聞けます。反応がなくても、次々に問題を出す必要はありません。

ほかの来館者の邪魔にならず、立ち入り可能な範囲なら、少し横から見たり、一歩下がって全体を見たりする方法もあります。展示台やケースに寄りかからず、決められた距離を守ります。

一つの展示に長くとどまれない日もあります。「じっくり見なければ」と、別のノルマに替えなくて構いません。

説明文は、今知りたいところに使う

「何に使ったの？」「どこで見つかったの？」と気になったら、説明文を一緒に見てみましょう。名前、使い道、見つかった場所など、今の疑問に関係するところを短く読めます。

大人が面白いと思った一文を紹介してもいいですし、「この言葉は私も分からない」と、館のスタッフに尋ねられる場合もあります。説明を全部読み上げなくても、見た物と一つの情報を結びつけられます。

子どもが自由に想像したことと、展示が説明している事実は分けて話せます。「竜の角みたいだね。説明には、昔の動物の歯と書いてあるよ」というように、想像を楽しみながら表示も確かめられます。

触れる展示と、眺める展示を分ける

手に取りたくなる物でも、触ってよいとは限りません。「さわれます」などの案内があるか確認し、不明ならスタッフに尋ねます。触れる展示でも、使い方や人数、順番の決まりに従いましょう。

写真、スケッチ、飲食についても館ごとのルールがあります。写真を撮れない展示は、無理に記録を残さなくて大丈夫です。作品や標本を見たことの証拠を、毎回持ち帰る必要はありません。

にぎやかさや暗い展示室がつらそうなときは、いったん別の場所へ出る方法もあります。入場料を払った日でも、限界まで見続けることを目標にしなくて構いません。

博物館の資料は、楽しむ入口を示している

国立科学博物館の「コンパス」は、主に4〜6歳と保護者を対象に、親子で驚きや発見を共有することを大切にした展示室です。館自身の説明でも、知識だけでなく、実物に出会って一緒に感じることが重視されています。コンパスの考え方

英国のロンドン自然史博物館も、家族向けにいくつかの展示への入口を用意し、休憩や静かな場所の案内をしています。家族向けの来館案内

いずれも館の方針や利用案内で、子どもの学習成果を比べた研究ではありません。「一つ見れば十分学べる」「短時間のほうがよい」と決める根拠ではないため、最適な展示数や滞在時間は示せません。本文の見方や予定の立て方は、こうした考え方を参考にした編集部の提案です。

帰り道で、子どもが一つでも思い出して話したら、その話を聞いてみる。話が出なければ、感想を言わせずに帰っても大丈夫です。「次も見たい」があれば、それを次の機会の楽しみにできます。

参考資料

• 国立科学博物館「親と子のたんけんひろば『コンパス』：コンパスとは」。利用条件は同館の最新案内を参照。
• Natural History Museum, London「Activities for families and kids」。家庭向けの展示案内、休憩と静かな場所の紹介を参照。